并行計算時代，PAC大賽究竟取得了什么成果?國防科大在PAC大賽中有出色的表現，對學校的學科建設又帶來了哪些影響?為此，并行科技采訪了競賽評審委員會應用組副主席、國家超級計算廣州中心主任盧宇彤教授。 PAC集培訓 普及 選撥并行應用為一體 PAC： 您認為戈登貝爾獎與PAC大賽有哪些異同、雖然HPC在我國發展愈受重視，但是難以誕生戈登貝爾獎的原因有哪些? 盧宇彤： “ 戈登貝爾獎“主要面向超算和科學應用專業人士，為了發現最佳應用，關注應用的科學意義以及模型的先進性、算法的可擴展性、程序性能的運行優化性，鼓勵應用與系統共同發展。 而PAC大賽做得更多，涉及的面更廣，可以說它是集培訓、普及、選拔并行應用為一體的比賽，目標更廣泛，組委會付出的努力更多，使得賽事受益的面會更廣。 提到超算應用的水平，不但與超算系統能力相關，更重要的是與領域科學研究的水平相關。 我國在整體科技實力和科研水平上與發達國家相比還有比較大的差距，尤其是在關鍵技術的創新與突破方面，在相關領域科學問題的模型建立和算法研究上缺乏原創成果。 另一方面超算人才的短缺，并行應用軟件的投入偏少、交叉領域合作的不充分、沒有形成并行計算的良好氛圍等也是難以誕生戈登貝爾獎的原因。 PAC大賽以普及推廣并行計算為目標 PAC： PAC大賽的宗旨有哪些，是否得到了實現?為了PAC舉辦愈加完善，您有哪些意見和建議? 盧宇彤： PAC大賽三屆以來，以普及推廣并行計算為目標，始終如一。 比賽規模從小到大，涉及領域從點到面，權威性逐步加強，比賽更加規范。近年來，PAC比賽無論從參賽隊伍的覆蓋面、評委組成的權威性、比賽題目選擇的適度性以及應用領域的廣泛性上，都發展很快，而且越辦越好。 PAC助推并行思想付諸實際應用 PAC： 國防科大一直是PAC大賽佼佼者，大賽的洗禮給學生帶來了哪些影響?2015年奪冠，有沒有什么事令您印象深刻?對學科建設帶來哪些推動作用? 盧宇彤： 學生參賽有助于開闊眼界，學以致用，從理論中來到實踐中去，把并行的思想真正付諸應用，培養學生的獨立思考和解決問題的能力，培養團隊協作能力，面對競爭壓力下發揮水平的能力，以及對問題總結提高和表達能力，對于學生個人的綜合素質提高非常有幫助。 比賽的獲勝，鼓舞了學生的學習積極性，堅定了他們選擇并行計算領域作為工作方向的決心。比賽的前期人員投入和后期人員跟進直接推動了科大在計算流體和生物信息方向等研究的深入以及和實際應用的結合。 PAC以賽促學 以賽促練 以賽促用 PAC： PAC的參賽隊伍及規模越來越大，您認為可以給HPC人才培養帶來哪些改變?PAC最大的價值又在哪里? 盧宇彤： HPC人才培養需要全社會的努力，大學、企業、政府要聯合支持，除了大學對學生的并行思維和技能的教育，還要企業的需求引導、行業拓展、人才的再培育等，政府也需要給予政策上、項目上對高新關鍵技術人才的支持。 隨著PAC比賽的規模化發展，對大學并行計算教學帶來了促進，對學生學習并行計算的思想和方法帶來了改變，也對行業產業并行計算的影響力帶來了擴大效應。 PAC的價值在于傳播和推廣并行計算理念和方法，展示和宣揚并行應用的價值和潛能，培養和發現并行計算領域的優秀人才，為提高我國高性能計算系統和應用的水平做出了一定的貢獻。 PAC這類比賽，可以起到以賽促學、以賽促練、以賽促用的作用。 計算機教育實行差異化培養 PAC： 基于您豐富的行業經驗，您認為我國的教育信息化及計算機教育水平未來的發展趨勢如何?您又有哪些經驗和關注點可以與我們分享? 盧宇彤： 目前我國教育信息化和計算機教育水平與發達國家相比還是有不少的差距，與我國信息化快速發展的勢頭不相匹配，應該大力推進教育改革，加強信息化建設，計算機教育應該多關注實踐能力，實行差異化培養，關注學生自我學習的能力和方法學的培養，打牢基礎，加強實踐，鼓勵創新。 盧 宇 彤: 教授 博導 國家超級計算廣州中心主任 銀河/天河工程副總設計師 一直從事高性能計算機系統軟件和應用軟件的研發工作，先后參加了五代不同體系結構的國產銀河系列、二代天河系列超級計算機研制。獲國家科技進步特等獎1項、國家科技進步一等獎1項、部委級科技進步一等獎4項、二等獎6項。多次在國際超算領域著名會議上作大會主題報告。是IEEE期刊TPDS的副主編，是國際E級計算IESP和BDEC組織成員，在國際著名期刊和會議上發表論文70余篇，授權專利18項，合著書3本。中國計算機學會理事、女工委主任、高性能專業委員會常務委員。

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